domingo, 11 de noviembre de 2012

Proyecto de vida - Eric Angulo





1. El punto de partida Mi situación

a.   Mis fortalezas.

·          Nunca pierdo la línea del respeto mutuo. Determinado a lograr todo lo que me propongo siempre, sin temor a fracasar. Hábito de leer y de escribir arraigado. Trabajo en grupo y en función de equipo. Tomo la iniciativa y resuelvo problemas hábilmente. Capacidades y cualidades de líder, sin complejos de serlo. No le temo el hablar en público ni a desenvolverme con las demás personas. Valores morales y fuerte sentido ético. Resuelvo conflictos de una manera tranquila y sonriente. Me gusta aprender de mis errores y escucho consejos para evitar cometerlos. Me gusta ser tal como soy, me gusta ser quién soy. Me gusta romper paradigmas y vencer mis miedos y temores. Entablo una conversación adecuada siempre. Soy muy pulcro, aunque no pienso en las apariencias. Humanista y humanitario.

b.   Mis debilidades.

·          Muy perfeccionista en todo lo que realizo. El único temor aún presente en mí es a las alturas. Muchas veces estereotipo a las personas o las juzgo sin conocerlas. Esporádicamente me distraigo en las redes sociales cuando hago tareas. Muchas veces el llevar la contraria y defender mis posturas me llevan a enemistarme. No soy bueno pidiendo perdón o disculpas. Soy orgulloso. Algunas veces no reconozco mis errores. No mido mis límites cuando me propongo algo. No soy deportista, atlético, etcétera. Soy muy competitivo. Elijo menos actividades físicas y más hábitos mentales.

2. Autobiografía

a.   ¿Quiénes han sido las personas que han tenido mayor influencia en mi vida y de qué manera?

Bueno, las personas que han tenido mayor influencia en mi vida han sido mis padres, mi abuela y mis profesores. Primero empezaré con mis padres quienes me dieron la vida y que, a pesar de todos los errores que cometieron y cometen en la vida, al brindarme un hogar disfuncional también me mostraron que la otra cara de la moneda también es buena: optimismo frente a todo. Una madre amorosa, de quien aprendí a amar a todos los seres de la Tierra, y un padre estricto e inteligente, severo y exigente, que me enseñó a tomar buenas decisiones, a tener fuerte sentido de la ética (has con los demás como quieres que hagan contigo, me dijo) y tener valores morales.

Luego mi abuela, que fue la persona que me crió luego de que mis padres se separaran cuando yo era muy pequeño y que me enseñó con su sabiduría, su amor y de forma enérgica, a pesar de ser analfabeta, que en la vida debemos proponernos metas y perseguir esas metas, también me enseñó mucho de religión (aunque yo sea ateo) pero, eso fue fundamentalmente lo que más abrió mis ojos a los problemas de la sociedad y de la humanidad entera, obviamente.

Finalmente, mis profesores de quien llevo mucho agradecimiento, pues, fueron mis ejes fundamentales en la ciencia y en mi formación como persona; fueron -junto a mi colegio Aguirre Abad- mi segundo hogar de verdad y quienes me enseñaron que las cosas se hacen bien, que las personas fracasan por sus acciones y que nada está dado por el azar. A ser humanitario y humanista, a no limitar mis capacidades, mis cualidades y desarrollar mi creatividad, también a reconocerme y reconocer mis errores y debilidades para mejorar constantemente; a perseguir mis sueños con los pies en la tierra; me enseñaron a ser no sólo un hombre de bien sino un hombre para el bien, que practica lo que predica y a tener una filosofía en la vida (y un fin).

b.   ¿Cuáles han sido mis intereses desde la edad temprana?

Bueno, desde pequeño siempre me interesó saber si Dios existe (sonrío). No, en realidad, aparte de eso, siempre tuve inclinaciones por las artes y me gusta decir que como algo innato porque mi padre y el padre de él, mi abuelo paterno, tenían habilidades para el dibujo artístico, incluso mi abuelo paterno retrató al Ex Presidente Roldós Aguilera; también me gusta mucho escribir poemas, ensayos, novelas, etcétera, pero, si hay algo en la vida que siempre me interesó es pensar por qué las personas somos como nos mostramos o distintos en diversas situaciones, el comportamiento de personas en el pasado, en el presente y pensar en cómo seremos en el futuro. Estas cosas siempre me interesaron desde pequeño.

c.   ¿Cuáles han sido los acontecimientos que han influido en forma decisiva en lo que soy ahora?

Pues bien, primero debo decir que fue la separación de mis padres, sin que diga victimizándome: ¡ay, que dolor que se separaran!, porque la verdad jamás me afectó para nada, pero, sí pienso que eso marcó decisivamente mi vida en el aspecto de que tuve que madurar a muy temprana edad, tuve que aprender a regularme y auto regularme en cuestiones cotidianas, porque crecí en un ambiente peligroso, por ejemplo, muchos en mi caso claudicarían frente a las drogas lícitas e ilícitas, el vandalismo en las pandillas o las malas juntas, por el contrario yo maduro a mis doce años en adelante supe tener mi libre albedrío con responsabilidad primero como ser humano y luego con carácter social. Así puedo citar miles de ejemplos más.

Otro de los acontecimientos que marcaron más mi vida fueron el hecho de cuando tenía quince años dejé el sexto curso de colegio porque mi familia afrontaba una dura crisis y mi orgullo de ser el más joven de la clase se fue por los pisos: empecé a ser más humilde. Así tuve que trabajar durante un año para ahorrar hasta que retomé mis estudios el año siguiente, pero, todo ese tiempo que estaba trabajando me hizo dar cuenta de lo afortunados que somos al tener qué comer, cómo estudiar, qué vestir, etcétera, apreciar las cosas que tenemos en la vida por más simple que parezcan, incluso el estar vivos. Puede que parezca una situación muy simple, pero el trabajar a esa edad abre los ojos en definitiva, por lo menos a una persona de pensamiento crítico como lo era yo desde muy pequeño, que cuestionaba (investigaba -para ser preciso-) todo lo que se me enseñaba.

d.   ¿Cuáles han sido en mi vida los principales éxitos y fracasos?

Podría resumir entonces que parte de mis éxitos, los más significativos son: el tener una familia hermosa, el haber aprovechado los años de estudio y no haberlos desperdiciado, el tener un empleo que me permitió ascender por mis habilidades y competencias, y que me permite tener un sueldo mucho mayor al promedio para poder estudiar y seguir mejorando mi calidad de vida y la de mi familia.

Bueno, el único evento en mi vida que se aproxima al fracaso fue el no haberme graduado como el más joven de mi clase cuando tenía dieciséis años, pero no me siento fracasado por eso; pienso más bien que el único fracaso que tiene el hombre es morir, porque no puede vencer a la muerte.

e.   ¿Cuáles han sido mis decisiones más significativas?

Entre mis decisiones más significativas están el haber empezado pronto a estudiar y vivir sólo cuando tenía apenas quince o dieciséis años, y de ahí en adelante fue un andar que significa ser responsable de mi libertad, de mis actos más que nada y de mi superación. Decisiones significativas como esta no se toman a la ligera, porque implica el hecho de empezar de cero arriesgándose a muchas cosas por la incertidumbre de no saber qué nos depara el futuro.

3. Rasgos de mi personalidad

Enuncie 5 aspectos que más le gustan y 5 que no le gustan con relación a:

Aspecto físico

Buen en el aspecto físico me gusta todo de mí (es broma)… de plano no hago mucho ejercicio, pero sí me gusta cuidar mi salud. Referiré este punto a los aspectos fisionómicos y sus cuidados –que es lo que entiendo por aspectos físicos-, por lo tanto diré que me encanta cuidar mis ojos, mis oídos, mi sonrisa, mi corazón y mis manos, porque a todos ellos en especial cuidado le pongo atención haciendo citas periódicas con los médicos para que les chequeen. Además de que me gusta y me preocupo por estar siempre muy pulcro, bien vestido, etcétera.

En cuanto a lo que no me gusta de mi aspecto físico, sinceramente, todo me gusta de mí -sin llegar al narcisismo-, pero quizá sea no prestarle mucha atención a los zapatos, no me gustan las gorras o gorros, no me gustan las gafas, los relojes, anillos, etcétera; además no me agrada ser muy flaco (aunque me siento a gusto y me ha servido en otras ocasiones), mis pies, mis uñas, mis codos.

Relaciones sociales

En mis relaciones sociales los cinco aspectos que más me gustan es la facilidad que tengo para llevarme bien con las personas, soy extrovertido, manifiesto aprecio por las demás personas y amor hacia ellos tratándolos como iguales, <no superiores o inferiores>, respeto a la autoridad y la ley, acepto y tolero las decisiones, pensamientos, tendencias y preferencias de las demás personas sean estas religiosas, políticas, entre otras.

Mis aspectos socialmente negativos sería la facilidad para llevarme mal con las personas que son menos compatibles conmigo, a veces me comporto con terquedad o represión a las otras opiniones cuando pienso que tengo la razón, o bien me aíslo de los demás, también el hecho de no saber pedir perdón, disculpas o aceptar mis errores, por último el hecho de etiquetar a las personas sin haberlas tratado primero.

Vida espiritual

Bueno es este aspecto pondré lo que considero que me gusta sobre las personan que practican alguna creencia espiritual puesto que yo no concibo la idea de un dios(es) o Dios como creadores de este universo, por ende no creo en el espíritu o el alma. Son algunas cosas las más importantes que como vida espiritual se centran en hacer en bien, en amar a las demás personas –incluso al enemigo-, en evitar los pecados, en tener optimismo por la vida y alegría (resignación) por la muerte, ser pacientes, sabios para muchas cosas y tener fe (convicciones).

Lo que no me gusta de este punto es que las personas tienden a confundir su creencia espiritual o religiosa con fanatismo, que hayan conflictos entre religiones, que necesiten algo físico como una estatua para creer en algo espiritual y milagroso, que las personas intenten no pecar por miedo a la muerte y el infierno, no porque sea bueno no hacerlo y que se predique algo que no se practique, en muchas ocasiones.

Por lo demás quiero añadir que me siento feliz de ser quien soy, siendo como soy, que uno de los paradigmas o dogmas y tabúes implantados en la sociedad es creer que quien no crea en un ser superior como creador de todo está mal, pero siendo como soy estoy mucho más feliz sabiendo que después de la muerte solo veo materia volviendo a la materia: así no le temo a la muerte y vivo mi vida haciendo el bien porque simplemente me gusta hacerlo, por amor a mí y a los demás.

Vida emocional

En mi vida emocional trato de estar súper alegre siempre y sentirme seguro conmigo mismo, lo que me encanta es la tranquilidad que se siente permanecer en paz con mis sentimientos que más agradan como el amor, la alegría, la empatía, la esperanza, la seguridad, la confianza en mí mismo, la ternura, la valentía, entre otras emociones.

Las cinco emociones que no me agradan sentir son la tristeza, el resentimiento, el miedo, el enojo y los celos.

Aspectos intelectuales

Mis cinco aspectos positivos intelectuales son capacidad de razonar, pienso de manera abstracta, me gusta la investigación, resuelvo problemas, aprendo rápidamente y tengo un positivismo al 200%.

Los cinco aspectos intelectuales que no me agradan son cuando solo veo más que un punto de vista, cuando actúo con impulsividad, cuando hago juicios de valor o inferencias, cuando me cierro ante las probabilidades de resolución de conflictos y cuando pienso de manera caótica o desordenada.

Aspectos vocacionales

Cinco aspectos vocacionales que tengo son que me gusta indagar, investigar y explorar; que me gustan muchos los temas de la mente humana y del comportamiento, expreso mis ideas con claridad y me comunico de forma eficaz, redacto informes y otros escritos correctamente, puedo aplicar métodos y estrategias.

4. ¿Quién soy?

¿Cuáles son las condiciones facilitadoras o impulsadoras de mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)?

·          Soy bachiller en Ciencias Sociales por eso tengo bases en la carrera de Psicología. Trabajo en el área de Recursos Humanos en la empresa donde presto mis servicios. Me gusta trabajar con las personas en diversas situaciones. En cuanto tengo un trabajo estable puedo mantener los gastos de la carrera. Por las herramientas para elaborar mis actividades creo que también debo tomarlas en cuenta porque facilitan tener en casa un ordenador con internet e impresora para realizar todos mis trabajos. Tengo hábitos de estudio desarrollados como leer, escribir, investigar objetivamente y subjetivamente y demás.

¿Cuáles son las condiciones obstaculizadoras o inhibidoras para mi desarrollo (tanto personales como las existentes en el medio)?

·          Alguna enfermedad que se me presente podría ser uno de los obstáculos que se me pueden presentar en el futuro.
·          Que pierda el interés en el estudio porque me quede en alguna materia o la falta de tiempo para estudiar, y aqui incluiré no poder planificar mi tiempo de manera adecuada.

¿Es posible el cambio?

Acerca de si es posible el cambio yo pienso que sí lo es debido a que vivimos en un mundo cambiante y lleno de evolución, de un caos ordenado quizá, y es el hombre que decide su futuro porque no existe destino escrito en piedra, ni un camino predeterminado para andar sino que vamos formando nuestro camino y vamos escribiendo nuestra historia. Creo firmemente que es posible cambiar en cualquier momento de nuestra vida si nos proponemos hacerlo con o sin ayuda de factores externos a nosotros.

¿Es factible el desarrollo?

Por su puesto, el desarrollo es un factor evidente en el hombre y es necesario en esta modernidad. Todo lo que el hombre ha alcanzado es una muestra de que es posible el desarrollo, de que se puede cumplir y, para esto es necesario que empecemos por cambiar nuestras perspectivas hacia la vida. El hombre es en su propia medida quien determina el futuro de la sociedad, siendo los cambios individuales los que verdaderamente determinen el cambio en conjunto, en sociedad, en el planeta entero. Si empezamos a desarrollarnos conscientemente como sujetos lograremos de seguro cambiar todo lo que nos rodea.

¿No es posible cambiar (justificar porque no)?

Como ya lo dije anteriormente el hombre puede cambiar todo lo que se proponga, claro está excepto el pasado y el lamentable hecho de la inevitable muerte.

Organice la información obtenida teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

¿Cuál será el plan de acción a seguir?

Primero tengo que cambiar mis debilidades por fortalezas, hacer la transformación de mis malos hábitos unos que sean todo lo contrario, bueno hábitos. Finalmente, seguir estudiando para alcanzar las metas de superación que me tracé, las metas que me desarrollaran como persona, esforzándome por ser estudiante que trabaja y no un trabajador que estudia.

5. ¿Quién seré? Convertir sueños en realidad

¿Cuáles son mis sueños?

Mis sueños son primordialmente convertirme en un profesionista de la Psicología para devolver a la sociedad parte de lo que me ha dado y trabajar en lo que me gusta, además de eso quisiera tener la oportunidad de dar clases de Psicología ya que ese ha sido otro de mis grandes sueños. Luego quisiera obtener otro título profesional en Derecho o para la Docencia y comprar una casa, para lo cual tengo pensado ahorrar en una cuenta bancaria que tengo o sacar un préstamo hipotecario.

¿Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños?

Las realidades que favorecen mis sueños son primordialmente mi fuerte deseo de superación, el apoyo de mi familia y el sentido de responsabilidad que tengo para mi vida y la sociedad. También que tengo un trabajo estable, bases en las Ciencias Sociales, herramientas necesarias como el acceso a internet en casa lo cual favorece mucho las tareas y las investigaciones. Que tengo actitud positiva siempre ante la vida y las situaciones que me hacen frente y se me interponen.

¿Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños?

Creo firmemente que los impedimentos (encrucijadas) que la vida nos plantea son oportunidades para demostrarnos lo fuertes y decididos podemos ser, y ante tal situación la forma de superarlos sería verlos con pensamiento complejo, usando los procesos aprendidos que desarrollan las habilidades del pensamiento y que son los únicos que nos ayudan a ser analíticos, críticos y creativos; eliminando el facilismo y los filtros mentales que nos hacen claudicar o errar. También es necesario tener además no solo una estratagema sino muchas, y cuando no resulten todos esos planes debemos aplicar el plan x: la astucia y la perseverancia (constancia).

¿Cómo puede potenciar o enriquecer mis condiciones facilitadas? ¿Cómo puedo enfrentar las condiciones obstaculizadoras?

Creo que puedo hacer potenciar mis condiciones que facilitan mis sueños y mi vida obteniendo conocimientos y teniendo mis metas bien definidas, con mis deseos de ser una mejor persona ética y moralmente muy en claro, y haciendo obras que beneficien y retribuyan a la sociedad.

En cuanto a cómo enfrentar mis condiciones adversas diría que con mucha actitud positiva, con mucho coraje y teniendo presente que no hay nada imposible en la vida. Que si me llego a caer siempre hay que volver a levantar la cabeza, así me caiga una y otra vez.

¿Cómo sé que logré realizar lo que quería? ¿Cuáles serán las soluciones? ¿Cuáles serán las acciones a seguir?

Bueno, decir que logré lo que quiero en estas metas primordiales para mi vida sería darme cuenta que no solo tengo un título colgado en la pared (que es sólo algo que denota mi esfuerzo en el ámbito estudiantil), sino también que tengo más amigos verdaderos que los dedos en mis manos, cuando sé que las otras personas me admiran por mi calidad moral, mi calidad ética, por mi aporte social, y que mi familia me quiera por ser humilde a pesar de todas las cosas. Las cosas materiales son triviales frente al amor que nos manifiestan los seres queridos.

Si en el plazo que me he trazado no puedo aún alcanzar mis metas y sueños las soluciones y acciones a seguir serían: intentarlo de nuevo una vez y otra más, y otra más, siempre de una forma distinta, porque no son metas ni sueños hechos fuera del enfoque realizable, y así como no hay verdad absoluta no hay camino cierto sino que el camino se hace al andar.

6. Mi programa de vida
1.   El propósito de mi vida. es...
Mi propósito en la vida, más que ser un profesional, es ser una persona que ejerce su profesión, un profesionista; porque es y ha sido ser Psicólogo mi sueño desde mis años de colegio. Otro gran propósito es, como lo dije anteriormente, practicar a docencia para formar jóvenes que tengan ideales y amor por la Patria, con amor hacia el prójimo, con moral y ética, con filosofías de vida. Con estas dos cosas pienso devolver a la vida lo que me ha dado, aportar a la sociedad soluciones y no problemas, encausar mi vida al servir y no al ser servido.
2.   Analizo mi realidad para realizar el plan de acción: ¿Cuál es mi realidad? ¿Qué tengo? ¿Qué necesito? ¿Qué puedo hacer? ¿Qué voy a hacer?
Mi realidad en este momento es que tengo las bases de la carrera y los hábitos de estudio que necesito para cumplir con mis objetivos y metas. Tengo deseos de superación, disciplina, compromiso social, patriotismo, como otras cualidades significativas para lograr lo que me propongo. Además, aunque la educación es gratuita, tengo claro que la economía es algo importante y para esto tengo un trabajo en el que me apoyan cien por ciento para superarme lo que me da mucha tranquilidad para poder estudiar.
Lo que pienso hacer es leer mucho, estudiar mucho, cumplir con mis tareas, irme contra la corriente de la mediocridad, romper paradigmas, eliminar filtros mentales y no desviarme de mi plan de vida.

sábado, 10 de noviembre de 2012

Ensayo crítico sobre Educar en la Era Planetaria


Objetivo General:

 

·         Por medio del presente ensayo se busca expandir los conocimientos para la elaboración de criterios que nos permitan elaborar un ensayo sobre el análisis de la obra literaria de Édgar Morín, Emilio Roger Ciurana y Raúl Domingo Motta: Educar en la Era Planetaria.

 

Objetivo Específico:

 

·         Consolidar el pensamiento complejo (complejidad) usando los procesos de expansión y contracción de ideas, y los procesos básicos para el desarrollo de las habilidades del pensamiento visto en módulos anteriores.

 

Desarrollo:

 

En el texto intitulado Educar en la Era Planetaria encontraremos temas de mucha importancia para poder desarrollar una visión más amplia sobre el mundo que nos rodea (La Naturaleza) y el caos que la impera. Libro expuesto en tres parte ampliamente explicativos como son:

 

1.      El Método.

2.      La complejidad del pensamiento complejo.

3.      Los desafíos de la Era Planetaria: el posible despertar de una sociedad-mundo.

 

En el primer capítulo que trata sobre el Método como las estrategias para el conocimiento y la acción de un camino que se piensan, inicia indicando que es como una receta, como un plan o programa que se tiene para alcanzar un objetivo. Podríamos decir también que es la estrategia con que se trata de lograr un fin. Sobre lo mismo dice que éste método no existe en sí predeterminado y que depende de la persona y el fin que tenga este, porque es el ser humano quien traza su propio camino a seguir. De igual manera este emerge durante la experiencia y puede ser redefinido en cualquier momento debido a que el futuro es incierto y no sabemos qué factores externos puedan afectar el método que usemos para alcanzar dicho objetivo propuesto.

 

Luego, en el segundo capítulo del libro que habla sobre la Complejidad y el Pensamiento complejo, podemos ver que los autores empiezan haciendo una diferenciación entre los términos complicado y complejo, que lo complicado es como una maraña (bola de hilos) que deben simplemente desenredarse, mientras que lo complejo es como un tejido cuyos componentes actúan en desorden o en caos, indicando que lo perplejo está intrínseco en la complejidad y que el pensamiento complejo es un pensamiento incompleto porque siempre va a estar abierto a cambios, y que con el pasar del tiempo va evolucionando porque las verdades no son absolutas sino relativas.

 

Pensar complejamente es redefinir el concepto científico de epistemología. También nos lleva a eliminar el facilismo con el que vivimos y pensar que hay más allá de lo simple algo permanentemente expuesto a los procesos del pensamiento, como catalizador de todas las acciones que elaboramos en la vida diaria y que es bueno entender por qué se hace lo que hacemos o por qué procedemos de una forma y no de otra, pero, conociendo la base de esa acción y no actuando por orden o por costumbre. Uno de los ejemplos más claros está dentro del siguiente capítulo donde nos habla de cómo la educación se centraba antes en sólo ponernos paradigmas que iban encaminados a enseñarnos cómo resolver problemas pero no el por qué se resuelven así los problemas.

 

En el último capítulo habla de los desafíos de la Era Planetaria y expone que hablar de planetarización no es globalización, porque la primera tiene un sentido más antropológico. Luego expone que dentro de los desafíos de esta era se encuentra la educación como un proceso de continuo aprender de los educadores con las herramientas que tenemos en la moderna civilización (TIC’s) para que así puedan enseñar a los educandos, de tal manera que ellos puedan a su vez enseñar de lo aprendido –esto como una evolución de la educación-, a tal punto que rompiendo los paradigmas del pasado un estudiante vaya más allá de ser un simple observados o mero receptor sino que se vuelva más crítico-pensante e investigador, eliminando filtros mentales como la visión de túnel o la impulsividad y, además, aprendiendo a regularse de una manera efectiva teniendo la capacidad de cuestionar el conocimiento.

 

El idealismo a seguir es una proclamación hacia el medio, externo e interno, porque tenemos que aprender a vivir en armonía con La Naturaleza (el mundo) ya que somos directa o indirectamente el problema ecológico que se vive actualmente, producto de los errores del pasado y del presente, por eso debemos pensar con conciencia, actuar con razón (pensamiento complejo) y vivir con ética de tal forma que nuestro futuro pueda darnos esperanzas de un mañana mejor.

 

Evaluación:

 

Educar en la Era Planetaria es más que nada una obra literaria que trata temas fundamentalmente éticos, morales, sociales y ecológicos. Hablar de ella es pensar en que el método que usemos y el pensamiento complejo son dos cosas que deben ir siempre juntas, de tal forma que podamos concebir de una manera distinta nuestras acciones por más simple que parezcan, buscando una mejor solución a los problemas actuales y una afinidad con el mundo que nos rodea para preservar la continuidad del mismo. Que los desafíos de esta nueva era no es enseñar a aprender sino aprender a enseñar, aprender a pensar, aprender a vivir, con ética, con moral, con valores y con visiones hacia el futuro, ya que no somos entes aislados del planeta sino que convivimos con él y debemos empezar una revolución en nuestras conductas para ejercer un cambio en la sociedad y el mundo.